Stavební bloky a dvojtečka; Mohou být populární hry používány jako učební pomůcky a hledání;

Obsah

• Hry ve třídě
• Minecraft
• Program Kerbal Space
• SimCity
• Co dělá hru skvělou pro výuku?
• Aby hry zůstaly poutavé, musí se omezit na pravidla reálného světa.
• Otázkou není, že Oregon Trail není dobrým příkladem výuky, ale to je to asi nejlepší příklad výukové hry, kterou máme dodnes.
• Nakonec je to na učitele

Svět her roste. To se táhlo daleko za jeho kořeny jako zábavné rozptýlení proniknout do hlavního proudu společnosti, řešení složitých sociálních otázek a prosazovat kulturní identitu všechny své vlastní. Rostoucí síla her inspirovat a zapojit se nás také začala prosazovat v místě, které tradičně bylo v rozporu s jejich lákadlem: ve třídě.

Hry ve třídě

Nedávno, v tečném případě typických svátků, jsem se ocitl v diskusi o hrách s příbuzným, který spravuje malou školskou čtvrť. Co začalo jako jednoduchá otázka (zeptal se, proč by se měl starat Minecraft?) se stala mnohem delší diskusí o potenciálu zapojit studenty do praktických předmětů pomocí her, které pravděpodobně hráli doma. Vyrůstal jsem s rodinou malých pedagogů a viděl jsem na první pohled výzvy, kterým čelí menší školy, když se snaží oslovit studenty. Tato diskuse mě přiměla podívat se hlouběji do potenciálu, který by některé populární tituly mohly překlenout propast mezi rekreací a učením, a pomoci učitelům, aby byli studenti nadšeni z učení.

Minecraft

Měli byste těžké najít nedávnou hru, která by stejně jako Minecraft rezonovala. Nekonečná popularita hry napříč demografií je jedinečnou polohou, která je fantastickým mostem mezi učiteli a jejich studenty. Tato myšlenka je hybnou silou MinecraftEdu, což je iniciativa, kterou v roce 2013 vydala organizace TeacherGaming, aby byl vesmír Minecraft přístupnější pro školy.

Díky tomu, že hra je cenově dostupnější pro použití ve třídě a poskytuje učitelům zdroje a nápady pro integraci lekcí do herního světa, společnost MinecraftEdu vyzdvihuje ty nejlepší aspekty programu Minecraft pro použití jako nástroje pro výuku. Nejprominentnějším příkladem je interaktivní prohlídka Wonderful World of Humanities, která využívá směs questů a otevřeného světa Minecraft, aby umožnila studentům prozkoumat klíčové historické události, navštívit památky a komunikovat se slavnými osobnostmi v průběhu historie.

Kromě toho je rostoucí síť jednoduchých sestav a nápadů, které umožňují nové úrovně interakce studentů se základními otázkami, stejně jako koncepty pro výuku vědy a matematiky. Díky snížené ceně MinecraftEDU a nízkým systémovým požadavkům hry projekt slouží jako ideální příležitost pro učitele, aby do výuky přinesli novou úroveň interaktivity.

Program Kerbal Space

Trochu hlouběji a začnete vidět, jak se mohou ostatní hry stát výkonnými nástroji výuky. TeacherGaming také vyvíjí projekt, podobný MinecraftEdu, pro populární Program Kerbal Space , jehož cílem je získat studenty nadšení z letectví a vesmírného průzkumu. Pomocí základního mechanika programu Kerbal Space Program, kde musíte postavit raketu, abyste dostali minion-esque Kerbals na Měsíc a dále, má hra velký potenciál zapojit studenty tím, že jim předloží otázky podobné těm, kterým čelí inženýři a vědci z reálného světa. .

Stejně jako Minecraft, i cartoonish, lighthearted tón hry juxtauses jeho složitost umožnit širokou odvolání, které by mohly sloužit dobře s mladší a starší studenty snadno.

SimCity

Dalším skvělým příkladem, který je u hráčů již nějakou dobu populární, SimCity má hodně naučit studenty o komplexnosti řízení města a plánování, včetně environmentálních, strukturálních a sociálních dopadů jejich rozhodnutí.

SimCityEDU, z Institutu Play, si klade za cíl využít hru k tomu, aby přímo splňoval požadavky na učení pro „společné základní a další generace vědeckých standardů“, přičemž studentům stále poskytuje zábavnou a poutavou atmosféru, a co je důležitější, dává jim novou úroveň kontroly. zkušeností.

Co dělá hru skvělou pro výuku?

Při používání her k výuce, zejména k hrám, které nejsou nutně určeny pro výuku, je nejdůležitějším faktorem, který učitelé považují za nejpřesnější, jak přesně se dotyčná hra drží na dané téma, což představuje jedinečný problém.

Aby hry zůstaly poutavé, musí se omezit na pravidla reálného světa.

Mnoho skvělých her je navrženo tak, aby filtrovaly skutečný svět pomocí čočky, která nám umožňuje vymanit se z jeho pravidel a prozkoumat možnosti, které jsou mimo ně. To je pravděpodobně důvod, že hry určené k učení jsou obvykle nudné. Mnoho starších hráčů, včetně mě, si pamatuje Trasa Oregon laskavě. Po nedávném hraní hry jsem si uvědomil, že mechanici jádra jsou poměrně zjednodušující, a že na většině elementů, které dělaly dobrodružné hry té doby tak pohlcující, se rozbíhaly rohy. Je to samozřejmě momenty napětí a složitosti, samozřejmě, ale jsou bledé ve srovnání s těmi, které nabízejí jiné hry dostupné v 80. a 90. letech, kdy se počítače začaly stávat běžnějšími (zejména ve školách) a videohrami populárnější.

Otázkou není, že Oregon Trail není dobrým příkladem výuky, ale to je to asi nejlepší příklad výukové hry, kterou máme dodnes.

nic není horší než nudná hra, s výjimkou snad toho, kdo se vás snaží naučit matematiku

To by mělo poukazovat na největší chybu u her zaměřených na učení: často obětují kreativitu a hloubku pro dodržování faktů. I když tento přístup zajišťuje, že to, co studenti odebírají ze zkušeností, je přesné, může sloužit i k odcizení těchto studentů - nic není horšího než nudná hra, s výjimkou toho, kdo se vás snaží naučit matematiku.

Dnes je pravděpodobné, že každý student má ve své kapse hru, kterou by raději raději hráli, a pravděpodobně skončí, jakmile skončí třída. Ve studijním prostředí, kterému dominují standardizované testování a strukturované lekce, existuje silná potřeba tvořivosti tak, aby studenti získávali lekce, které jsou pro jejich rozvoj nejdůležitější. Hry jsou všude, a pro učitele, aby prolomili hluk způsobený nevrlými pixelovanými ptáky a blikajícími řadami bonbónů, možná budou muset zvážit, že přivést větší, lepší hry do učebny může také přivést studenty zpět.

Nakonec je to na učitele

drtivá většina tvůrčích možností pro použití her k obohacení odpočinku učitelů v rukou samotných učitelů

Dokonce i s velkými příklady, které někteří vývojáři pracují, aby přinesli na stůl, většina tvůrčích možností pro použití her k obohacení odpočinku v učení samotným učitelům. Při pohledu na mainstreamové hry, spíše než na rozptýlení, mají učitelé možnost přiblížit své studenty k lekcím, které jim budou sloužit v budoucnu.Kromě toho si získávají lepší pochopení toho, jak technologie utváří způsob, jakým mladší generace vidí svět kolem sebe a jak se z ní učí.